序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 国家机关、党群组织、事业单位人员 |
| 2 | ||
2 | 企业人员 |
| 2 | ||
3 | 个体私营业主 |
| 1 | ||
4 | 在校学生 |
| 1 | ||
5 | 其他人员 |
| 1 | ||
6 | 农、林、牧、渔、水利业生产人员 |
| |||
7 | 自由职业者 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 本科 |
| 4 | ||
2 | 大专 |
| 2 | ||
3 | 研究生及以上 |
| 1 | ||
4 | 高中及以下 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 很好 |
| 5 | ||
2 | 好 |
| 1 | ||
3 | 一般 |
| 1 | ||
4 | 不好 |
| |||
5 | 不了解 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 提高公民、法人和政府部门的法治意识 |
| 8 | ||
2 | 加强立法工作,提高立法的科学性、民主性、针对性、实用性 |
| 3 | ||
3 | 完善公共法律服务体系建设 |
| 3 | ||
4 | 规范执法行为,提高执法水平 |
| 2 | ||
5 | 加强司法的公正公平 |
| 2 | ||
6 | 加大普法宣传力度 |
| 2 | ||
7 | 加强执法队伍建设,提高执法队伍素质 |
| 1 |
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 不了解 |
| 5 | ||
2 | 了解 |
| 2 |
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 执法程序不透明,不规范、 |
| 3 | ||
2 | 执法不作为,选择性执法严重 |
| 2 | ||
3 | 执法行为缺乏监督 |
| 2 | ||
4 | 多头执法、重复执法、执法创收 |
| |||
5 | 执法人员素质低,粗暴执法 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 非常重要,我有麻烦的时候首先想到法律解决途径,没有法律就没办法生活 |
| 6 | ||
2 | 一般,作用有限 |
| 1 | ||
3 | 比较重要,我有时会尝试用法律保护自己的权利 |
| |||
4 | 作用较小,我基本上不主动寻求法律途径解决问题 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 1-3次 |
| 5 | ||
2 | 3次以上 |
| 1 | ||
3 | 0次 |
| 1 |
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 公众参与 |
| 5 | ||
2 | 责任倒查机制 |
| 2 | ||
3 | 合法性审查 |
|
序号 | 选项 | 比例 | 票数 | ||
1 | 0次 |
| 5 | ||
2 | 1-3次 |
| 2 | ||
3 | 3次以上 |
| 0 |